Prévention et gestion des comportements-problèmes chez les enfants et adultes en situation de handicap

Depuis quelques années, les politiques publiques incitent les professionnels des établissements sociaux et médico-sociaux à être particulièrement attentifs à la continuité des parcours, et à se montrer garants de la qualité de vie et du bien-être des personnes accompagnées.

Afin d'éviter les ruptures de parcours de vie chez les personnes présentant des comportements-problèmes, qu'ils soient occasionnels ou réguliers, ainsi que le « désarroi » des professionnels, les établissements et services sociaux et médico-sociaux mettent à présent l'accent sur les actions de prévention.

Les comportements-problèmes dans la vie quotidienne des personnes concernées ont des conséquences multiples : qualité de vie dégradée, difficultés d'accéder à des soins somatiques ou psychiques ; difficultés à poursuivre la mise œuvre d'interventions éducatives.

Les professionnels sont amenés à se poser des questions d'ordre éthique en lien avec l'accompagnement dans la mesure où ils sont confrontés à une situation paradoxale dans laquelle le devoir d'accompagner avec bienveillance se heurte à des difficultés relationnelles et à des situations de violence. Le décodage de ces comportements-problèmes pour les professionnels reste parfois difficile et les équipes se trouvent démunies pour proposer un accompagnement adapté.

Le principe de prévention impose, toutefois, de permettre aux équipes d'accéder à une meilleure connaissance de ces troubles (capacités d'analyse et de recul sur les situations individuelles, repérages des signes précurseurs, …) afin de pouvoir modifier en profondeur leurs modalités d'intervention et de pouvoir répondre de façon appropriée aux besoins et aux attentes des personnes accompagnées, tout en évitant les ruptures de parcours. »

PRESENTATION :

Les comportements-problèmes dans la vie quotidienne des personnes concernées ont des conséquences multiples : qualité de vie dégradée, difficultés à accéder à des soins somatiques ou psychiques ; difficultés à poursuivre la mise œuvre d’interventions éducatives. Afin d’éviter les ruptures de parcours de vie chez les personnes présentant des comportements-problèmes, qu’ils soient occasionnels ou réguliers, les établissements et services sociaux et médico-sociaux mettent à présent l’accent sur les actions de prévention. Dans ce sens, la formation vise à améliorer l’accompagnement des personnes ayant des comportements-problèmes, et favoriser l’adaptation des pratiques chez les professionnels.

Jour 1

• Les comportements problèmes, de quoi parle-t-on ?

   

• Définition et caractérisation des comportements problèmes

   

• La fonction des comportements problèmes

   

• Les différents niveaux de prévention

   

• Accompagner les comportements problèmes : Identifier, observer et analyser

   

  • Identifier les facteurs de risques et de protection à partir du modèle écologique

     

  • Emettre des hypothèses explicatives à partir de l'arbre des causes.

Jour 2 :

• Accompagner les comportements problèmes : Identifier, observer et analyser (suite)
  • Comprendre et analyser les comportements à partir des outils d'analyse fonctionnels
  • Agir au moyen d'un plan d'action
  • Identifier des ressources lorsque la situation se « chronicise » (par exemple espace de calme retrait)
  • Les postures de l'accompagnant
• Coopérer et se coordonner avec l'entourage en contexte de comportements problèmes
  • La place de chacun dans l'accompagnement de la personne : présentation de la cible de Sluzki
  • Les modalités de communication avec les partenaires : focus sur la communication assertive et positive
  • Les outils de liaison : rôle du PP …
• Perspectives de travail avec les parents: identification d'actions à expérimenter

• Distinguer le comportement problème des autres comportements difficiles et comprendre leur fonction
• Mobiliser les outils et/ou les interventions adéquates selon la fonction du comportement, sa chronologie et/ou sa gravité
• Reconnaitre les postures professionnelles favorisant la prévention des comportements problèmes et les inscrire dans une dimension institutionnelle 
• Identifier les ressources en cas d'aggravation et/ou de chronicisation du comportement 

• Apports théoriques,
• animation de groupe,
• vidéos,
• partages d'expériences

• Vidéo projecteur
• Remise des documents support
• Références bibliographiques

• Questionnaire d'attentes
• Autopositionnement en début et fin de formation
• Questionnaire de satisfaction «à chaud»
• Questionnaire d'évaluation «à froid» (J+4 mois)

FORMATION INTER (par personne) :

Inscription en ligne (en bas de page)

Tarifs 2027 en formation inter : 

• Contribuants au CREAI : 330€ par personne
• Non-contribuants : 430€ par personne 

Aucun paiement n'est demandé à l'inscription. Le règlement se fera à l'issue de la formation, par virement bancaire ou par chèque.

L'inscription aux formations inter se fait au plus tard 15 jours avant le début de la formation et dans la limite des places disponibles.

Si le nombre d'inscrits est insuffisant, le CREAI pourra proposer une autre date sur un autre lieu, voire annuler la formation au plus tard 10 jours avant la date de la session.

Nos formations ne sont pas éligibles au CPF.

FORMATION INTRA (sur site) :

Tarifs en intra pour un groupe de 10 à 15 participants :

• Contribuants au CREAI : 1220€ par jour
• Non-contribuants : 1525€ par jour